题目：

1.主观题(20分)
用文字说明中学选址的过程，并说明分析过程中所用的空间分析方法和分析工具。

2.主观题(10分)
计算目标区内道路网的密度。(数据框1)

3.主观题(20分)
对roadnet里的道路数据进行质量检查要求道路数据不能有悬挂点、不能有伪结点、不能相交或内部接触(提示:建立地理数据库将待检查的数据导入，在数据库里建立拓扑检查)，将修改拓扑错误后的道路数据导出名为"roadshp"的矢量数据。(在数据框2内完成操作,要求有目录截图、内容列表截图、修改错误后拓扑截图)

4.主观题(20分)
查询士地使用类型除了“E"之外的所有地块,并对结果按土地使用类型进行汇总，汇总的属性表中包含各土地使用类型的地块数量、最小面积、最大面积和面积总和，并按照土地使用类型生成统计图(统计图名称为“土地利用类型统计图",带有图例,横轴为土地利用类型,纵轴为各土地利用类型的个数颜色为经典柱状图选择3D效果)。(数据框3)

5.主观题(30分)
利用全国行政区数据和2019年全国各省人口数据(),制作"2019年全国人口分布图”专题图，人口数据保留一-位小数，人口数据按自然间断点法分为5级,用红色渐变色带,分级色彩法，显示人口分布情况。按兰伯特等角割圆锥投影坐标系显示.地图。
(数据框4)
制图要求(单位:cm):
1)出图页面,大小为20x18;
2)主图固定比例尺1:3000万,南海附图固定比例尺1:8000万;
3)主图大小18x14,位置1x1.5,附图大小2x3,位置19x1.5;
4)文字比例尺，大小宽度2,锚点在中心,位置9x0.5;
5)指北针，类型为ESRI指北针3,大小高度1.5,锚点在右.上角,位置19x15.5,掩膜3;
6)标题为“2019年全国人口分布图”,字体华文隶书,大小36,地图.上方居中显示;
7)添加经纬格网，间隔为为10度。

答案：

1、

中学选址问题主要是，通过将几个成本栅格，按权重进行叠加运算，选出适宜的学校地址，涉及到的空间分析方法主要有距离分析、栅格计算（主要是坡度坡向计算等）、叠加分析等。一般过程如下：

提取坡度成本数据，用到的工具：【坡度】【重分类】

提取土地利用类型成本数据，用到的工具：【重分类】

提取学校成本数据，用到的工具：【欧氏距离】【重分类】

提取娱乐设施场所成本数据，用到的工具：【欧氏距离】【重分类】

计算学校选址适宜区域，用到的工具：【栅格计算器】（或【加权叠加】）

2、

2.1数据加载，如图2-1

2.2对目标区和道路进行【相交】如图2-2

2.3相交结果，如图2-3

2.4对道路进行【线密度分析】，如图2-4

2.5线密度分析结果图，如图2-5

2.6密度值见图2-6

3、

3.1在目标文件夹，右键，新建，【文件地理数据库】，命名为result如图3-1

3.2新建要素数据集，如图3-2

3.3导入到地理数据库，如图3-3

3.4新建拓扑，添加拓扑规则，如图3-4

3.5拓扑验证，如图3-5

3.6拓扑错误如图3-6

3.7修改拓扑错误，如图3-7

3.8内容列表截图，如图3-8

3.9目录截图，如图3-9

4、

4.1按属性选择，如图4-1

4.2汇总，如图4-2

4.3视图，图表，创建图表，创建图表向导，如图4-3

4.4结果图，如图4-4

5、

5.1打开文件2019年全国人口数据.xlsx，另存为2019年全国人口数据.xls

5.2加载数据，如图5-2

5.3右键，连接和关联，连接，如图5-3

5.4保留一位小数，如图5-4

5.5分级色彩，如图5-5

5.6出图，如图5-6

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